Kompanjon: InDuo
Content & Design︱Kompanjon: Educational Reflective Game
Dutch: Als afstudeerproject voor Femke’s opleiding orthopedagogie koos ze ervoor een casuïstiek reflectiespel uit te werken die nadien verder gebruikt kon worden op haar stageplaats Kompanjon. Het spel bestaat uit bundeltjes met verschillende types kaarten die per groepje getrokken worden en die telkens een nieuwe situatie naar voor zullen brengen. Ook de coaches worden voorzien van kaarten die hen ondersteunen doorheen het spel.
"Aan de hand van een laagdrempelig casuïstiek reflectiespel trachten we de transfer van een leersituatie naar de werkplek te vergroten door te reflecteren aan de hand van herkenbare praktijkvoorbeelden, waarbij er systematisch rekening wordt gehouden met affectieve en emotionele processen. Verder wordt er aandacht besteed aan samenwerkend leren bij het oplossen van problemen. Hierdoor zorgen we dat woorden niet alleen op papier blijven staan, maar gedrag worden. Door de korte periode dat de meeste studenten en stagiairs bij ons aanwezig zijn (meestal maar één semester), is de mogelijkheid om dieper en langer te reflecteren vaak moeilijker en lijkt een spel ons het effectiefste voor de context en mogelijkheden die wij hebben."
English: As Femke’s graduation project for her orthopedagogy studies, she chose to develop a case study reflection game that could be further used at my internship site, Kompanjon. The game consists of bundles with various types of cards drawn by each group, each presenting a new situation. Coaches also receive cards to support them throughout the game.
"Using an accessible case study reflection game, we aim to enhance the transfer of learning from educational settings to the workplace by reflecting on recognizable practical examples, systematically considering affective and emotional processes. Additionally, collaborative learning in problem-solving is emphasized. This approach ensures that words are not merely on paper but are translated into actions. Due to the short duration most students and interns spend with us (usually only one semester), the opportunity for deep and prolonged reflection is often limited. Therefore, a game seems to be the most effective method given our context and available resources."
